Evne til samspill trumfer master

Lærerens samspill med elevene er det som betyr mest for elevenes læring – ikke at læreren har mastergrad.

I Norge bruker vi nå store ressurser på mastergrader for å etterutdanne lærere i grunnskolen. Det er synd, fordi det er kvaliteten på lærerens samspill med elevene som betyr mest. Illustrasjonsfoto: Aleksander Nordahl
I Norge bruker vi nå store ressurser på mastergrader for å etterutdanne lærere i grunnskolen. Det er synd, fordi det er kvaliteten på lærerens samspill med elevene som betyr mest. Illustrasjonsfoto: Aleksander Nordahl
Publisert 2. November 2017, kl. 14.01Oppdatert 2. November 2017, kl. 14.01